LOS MITOS DE LA TECNOLIGIA EDUCATIVA Y SU IMPACTO

 

 

DE ACUERDO AL ORDEN DE IMPORTANCIA SE CLASIFICAN ASÍ:

 

1. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos

2. Mito de la sustitución del formador

3. Favorecer un modelo democrático de educación, que facilita el acceso a todas las personas ( Educación/Formación para todos)

4. Los mitos de las reduccciones: reducción del tiempo de aprendizaje y reducción del costo

5. Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos

6. Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos

7. Los mitos de los "más": "Más impacto", "más efectivo", y " más fácil de retener"

8. El mito del valor "per se" de las tecnologías

9. Mito de la neutralidad de las TICs

10. Mito de la interactividad

 

 

 

Son muchos los que piensan que no se puede educar hoy sin la ayuda de los ordenadores en la escuela. De ahí su necesidad, e incluso su urgencia. Sin embargo, los ordenadores no son más que una de las múltiples ayudas tecnológicas, la más reciente, sin duda, de entre las que se han hecho presentes en la escuela. Pero, como ha ocurrido con las que la precedieron -radio o televisión- el ordenador se ha introducido sin haber pensado previamente en las razones de hacerlo así, es decir, cómo se corresponde con las grandes metas de la educación y cuáles pueden ser los beneficios potenciales de su manejo. En una organización educativa bien planificada, lo lógico es que todos los agentes que participan en ella: profesores, directores, padres y alumnos piensen con todo cuidado por qué se introduce una nueva tecnología y cuáles son las expectativas que se tienen sobre ella.

 

 

 

 

 

 

 

MEDIOS MASIVOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Opinión sobre los descubrimientos que realizó la autora, María teresa Quiroz en su investigación sobre el uso de los medios masivos de información en la educación.

 

De acuerdo al trabajo presentado por María Teresa Quiróz, y que efectivamente observamos en la sociedad y procesos de enseñanza aprendizaje, consideramos que las tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto ded donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.

Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios sociales.

Por estas razones, las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven.

 

Considera que es conveniente realizar una integración de la educación y la comunicación de masas?

Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior, la televisión, el cine, los dispositivos tecnológicos son ya una necesidad, su integración a los procesos de enseñanza aprendizaje demanda una actualización constante para los usuarios, es imperativo cambiar el concepto que se tiene de considerar a los medios de comunicación masiva como simple  medio de entretenimiento,   a  un nuevo enfoque que considere,  que son un medio que puede estar al alcance de todos para la formación integral de educandos y también para la autoformación a través del aprendizaje autónomo., su exploración y utilización demanda un cambio de actitud y pensamiento propositivo y sobre todo la capacidad de aprovecharlo al máximo.

¿En qué podría favorecer la comunicación de masas a los procesos de formación?

La integración de estos nuevos recursos tecnológicos en el contexto formativo enriquece y mejora el desarrollo del trabajo.  Se incorporan no como elementos aislados  sino que hemos de usarlos de manera interrelacionada con los demás componentes del entorno y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismo la utilización de estas  nuevas tecnologías, demanda  el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de los  alumnos.